曾庆榴
八一建军不是偶然的，事前有思想准备、干部准备，还有行动上的准备。这几点，都与黄埔军校有关系。下面我分别作点介绍和说明。
一、共产党人重视军事，开始于黄埔军校八一建军，基于对武装斗争在中国革命中重要性的认识。而在党的幼年时期（1921至1924）时期，并不懂得武装斗争和组织军队的重有性，党当时的工作重心是开展工农运动。从不重视军事，到开始重视军事，转折点在哪里？在参加黄埔建校、建军。为什么要这样说？主要的根据是当时有大批党内精英投身了黄埔军校。
首先从人数来看。当时加入黄埔军校的党员相当多。第一期学生645人，进校前已入党者有33人，进校后陆续入党的有80多人，共110多人，约占18%.前四期的毕业生共4971人，当时共产党员有500多人（周恩来语），约为10%.前五期的毕业生约为6700人（第五期为2418人），据1929年“黄埔同学会”组织科统计：其中的“中共嫌疑者”为1522人。在广州办学的前六期教官、学生和入伍生中，目前可查出姓名中共党员，有600多人。中山舰事件时（1926年3月），当时广东全省中共党员约为3700人，黄埔系统的党员为500人，约为七分之一。1927年初，广东全省党员不足一万人，全国党员不足6万人，而在黄埔军校工作、学习过的党员，上述“黄埔同学会”统计为1522人，如计入第六期入伍生中的党员和潮州、武汉军校的党员，远远超出了这个数字。所以说，从人数和在党内所占比例来看，共产党人对黄埔军校的投入是很大的。
再从素质上说。在黄埔工作和学习的共产党员，文化程度比较高，不少教官、学生曾就读于北京大学、厦门大学、上海大学等高校，有的留学法、德、日本和苏联，有的曾任教于北大等著名院校。政治素质好，有的人参与过中共创建活动，为党的早期组织成员，分别出席过党的一大、俄国“远东会议”或党的三大，有的人是各地方共产党、青年团组织的创建者，有的参加过国民党改组，分别是国民党一大、二大的代表。经历、经验丰富，不少人是各地工农学生运动的骨干，分别参加过二七罢工，安源、水口山罢工，开滦罢工及各地学生运动，有的人还从事过军事工作。一句话，他们是当时党内干部的精华所在。
先后加入黄埔军校的1000多名党员，是思想活跃，组织能力、活动能力都较强的群体。从教官来说，他们是一批学术、知识精英；从学生来说，多数成绩优秀、才华洋溢、表现出众。他们在黄埔，一是担任教学工作（教官）；二是学习军事，是课堂、操场上的佼佼者；三是参与实战，是战场上模范和先锋。有一句话说：云南讲武堂的操场，保定军校的课堂，黄埔军校的战场。他们在战场这个黄埔军校的“特色课堂”上，上了非比寻常的一课。
以上说明，参加黄埔建校、建军，是共产党人从不重视军事到重视军事的转变。毛泽东说：党在幼年时不懂得军事的重要，但“从1924年参加黄埔军事学校开始，已进入了一个新的阶段，开始懂得了军事的重要。”这是个在思想认识上和行动上很大的转变。这个转变，是八一建军重要基础。
二、人民军队政治工作的创制，源于黄埔军校大家知道，黄埔军校政治部是由共产党人主持的。政治部的工作，概而言之就是思想建校、政治建军。这为八一建军作了重要的奠基，也对人民军队的整个发展壮大，作了重要的舖奠。
黄埔军校政治工作的传统，我认为主要表现为三大跨越：一是在政治教育方面：按新时期的要求在教学内容上彻底更新，重新规划，从零开始，对旧式军校的“政治课”作了跨越。二是从组建教导团，有了“校军”开始，黄埔军校的政治工作从课堂进入了军营，发展成为军队政治工作。最主要的是在军队中创建了一套前所未有的管理体制，即“党代表制”、“政治部制”和“党部制”，形成了党（国民党）管军队的一套制度。从课堂政治教育到军队政治工作，这是个新的跨越。三是战时政治工作。两次东征、回师之役、南征之役和北伐战争，是战时状态，军队政治工作便又发展成为战时政治工作。战时政治工作的领域更广，不但要做本军的工作，还要处理军政之间、军民之间、友军之间的关系，还要在部队所到之处“建党”和“建政”，这些，都是全新的工作，更是一个重大跨越。
综观黄埔军校的办学，军事教育及军事训练不是它的强项。蒋介石说，黄埔军事教育只有“陆军中学水平”。黄埔军校的强项，毫无疑问是政治教育与军队政治工作。这是黄埔军校成为一代名校的根本原因所在。思想建校和政治建军是共产党人在黄埔军校的主要建树。
共产党人在黄埔建校主持政治工作，对中共独立组建和领导军队，作了极有意义的探索，并取得了重要的成果。八一建军，实行的就是黄埔军校推出来的党管军队的那套体制。八一之后，人民军队中一直有“党代表”（政委）、“政治部”和党组织。党对军队的领导后来凝结为四个字——党指挥枪。军队政治工作被称为是军队的“生命线”。这一切都源于黄埔军校。所以说，黄埔军校为八一建军提供了一个政治建军的模板。
三、共产党人独立掌握军队，尝试于黄埔军校与八一建军有直接联系的，是共产党人在黄埔军校开始了独立组织和掌握军队的尝试。黄埔军校第一期毕业（1924年秋冬）之际，周恩来和中共广东区委在廖仲恺及苏俄顾问支持下，以黄埔教官、学生为骨干，组建大元帅府铁甲车队。铁甲车队的主要干部徐成章（特别官佐）、周士第、赵自选（一期）等，来自黄埔军校。一年之后（1925年11月），在铁甲车队的基础上，组建了第四军独立团，亦即叶挺独立团。独立团的主要干部周士第、杨宁、董朗、曹渊、许继慎、卢德铭、孙一中等等，均来自黄埔军校。铁甲车队和叶挺独立团在两次东征、北伐战争中，克敌制胜，威震敌胆，屡建奇功，这是中共独立组织和领导军队的开端。
须要说明的是，叶挺独立团北伐到武汉后，以独立团的干部为基础，组建了几支部队，如第七十团至第七十五团，武汉政府警卫团，第二十四师等。这些部队，后来有的参加南昌起义，有的参加了秋收起义。由此可见，共产党人在黄埔军校开始独立组织、掌握军队，是八一建军的前提条件，是八一建军的预演，为八一建军提供了实践经验。
四、三大起义和各地武装起义的领导者和参加者，许多来自黄埔军校下面简要介绍黄埔教官、学生领导和参加三大起义和各地武装起义的情况。
黄埔军校的教官、学生，不少人是南昌起义、秋收起义、广州起义的领导者和主要骨干。参加南昌起义的有周恩来、聂荣臻、恽代英、阳翰笙、周士第、周逸群、董朗、陈赓、蔡申熙、林彪等；参加秋收起义的有卢德铭、宛希先、伍中豪、陈毅安、朱云卿、谭希林等；参加广州起义的叶剑英、恽代英、徐向前、赵自选、陶铸，等等。人数很多，举不胜举。此后，无数黄埔教官、学生在全国各地，投入了创建红军、创建革命根据地、开展土地革命的斗争。有人统计过，参加三大起义和各地武装起义的黄埔教官、学生（包括武汉军校在内），共有三千多人。井冈山、东江、琼崖、鄂豫皖、洪湖、陕北各路红军将领，各革命根据地的开拓者，许多出自黄埔军校。
总结上述，黄埔军校为八一建军作了思想上、干部上的准备；提供了共产党人独立组织和领导军队的实践经验；南昌起义、秋收起义、广州起义及各地武装起义的组织者和参加者，许多是黄埔军校的教官和学生。所以说，黄埔军校与八一建军有密切的关系。今天是八一，为加深对八一建军的认识，我们应多点了解黄埔军校的历史。
来源：省政协文史资料研究专员曾庆榴提供
